Paradigma

Apakah Paradigma:

Paradigma adalah templat atau corak yang perlu diikuti .

Secara etimologis, istilah ini berasal dari model atau pola makna paradeigma Yunani, sepadan dengan sesuatu yang akan menjadi model atau contoh yang harus diikuti dalam keadaan tertentu.

Mereka adalah garis panduan kumpulan yang menetapkan sempadan dan menentukan bagaimana individu harus bertindak dalam batas tersebut.

Istilah ini muncul pada mulanya dalam Linguistik dalam teori tanda bahasa yang dicipta oleh Ferdinand de Saussure, di mana ia berkaitan dengan tanda kepada unsur-unsur yang membentuk bahasa.

Paradigma adalah kumpulan unsur linguistik yang dapat terjadi dalam konteks atau persekitaran yang sama. Unsur-unsur digantikan oleh orang lain yang akan menempati posisi yang sama.

Sebagai contoh, dalam Tatabahasa, kata kerja "to sing" berfungsi sebagai paradigma untuk conjugation pertama kerana ia akan flex dalam beberapa bentuk dan kata kerja lain yang berakhir dengan "ar" akan mengikuti model ini.

Dalam falsafah, paradigma berkaitan dengan epistemologi, dan untuk Plato, paradigma merujuk kepada model yang berkaitan dengan dunia ide yang menjadi contoh, di mana dunia yang masuk akal adalah sebahagian.

Ketahui lebih lanjut mengenai makna epistemologi.

The American Thomas Samuel Kuhn (1922-1996), ahli fizik dan ahli falsafah sains, dalam bukunya "The Structure of Revolutions Scientific" yang ditunjuk sebagai paradigma "pencapaian saintifik yang menghasilkan model-model itu, untuk masa yang lebih lama atau lebih singkat lebih kurang jelas, panduan perkembangan penyelidikan semata-mata dalam mencari penyelesaian kepada masalah yang mereka raih. "

Paradigma adalah prinsip, teori atau pengetahuan yang berasal dari penyelidikan dalam bidang saintifik. Satu rujukan awal yang akan menjadi model untuk penyelidikan selanjutnya.

Paradigma pendidikan

Paradigma pendidikan adalah model yang digunakan dalam bidang pendidikan.

Paradigma inovatif merupakan amalan pedagogi yang menimbulkan pembelajaran kritikal dan menyebabkan perubahan sebenar dalam pelajar.

Paradigma yang digunakan oleh guru mempunyai kesan yang besar kepada pelajar, sering menentukan sama ada ia akan mempelajari kandungan yang ditangani atau tidak.

Cara belajar generasi baru adalah berbeza dari generasi sebelumnya, dan oleh itu paradigma konservatif tidak akan mempunyai keberkesanan yang hebat.

Paradigma Cartesian

Menurut paradigma Cartesian, untuk mengetahui keseluruhannya, perlu untuk membahagikannya kepada pelbagai bahagian yang mengintegrasikannya dan mengkaji setiap bahagian ini secara individu.

Sebagai contoh, untuk mengenali kereta, masuk ke dalamnya dan bawa ia. Anda mesti tahu bahagiannya, seperti enjin dan komponen lain.

Paradigma Cartesian adalah bertentangan dengan paradigma holistik, yang memahami bahawa fenomena perlu dipikirkan dalam kewujudan global mereka untuk difahami.

Paradigma Pemrograman

Paradigma pengaturcaraan ditakrifkan dengan cara seorang pengaturcara tertentu menyelesaikan masalah tertentu, memberikan wawasan dan menentukan bagaimana struktur programmer dan melaksanakan program ini.

Empat paradigma utama pengaturcaraan adalah: paradigma berorientasi, deklaratif, fungsional dan berorientasikan objek.

Pembezaan antara paradigma pengaturcaraan dilakukan melalui teknik yang membenarkan atau melarang paradigma yang sama.

Itulah sebabnya paradigma baru-baru ini dilihat lebih tegar daripada model yang lebih lama.

Paradigma buruh

Dalam konteks buruh, paradigma adalah nilai upah pekerja, mengikut tugas tertentu, yang berfungsi sebagai perbandingan dengan pekerja lain, yang melakukan fungsi yang sama.

Menurut Perkara 461 CLT (Penggabungan Undang-Undang Buruh), fungsi yang sama, dilakukan dengan nilai yang sama, untuk majikan yang sama di tempat kerja yang sama harus dibayar dengan cara yang sama, tanpa memperhatikan umur, kewarganegaraan atau seks.

Paradigma Kerumitan

Kompleksiti adalah istilah yang digunakan dalam falsafah, epistemologi, linguistik, pedagogi, matematik, kimia, fizik, meteorologi, statistik, biologi, sosiologi, ekonomi, perubatan, psikologi, sains komputer atau sains komputer.

Atas sebab ini, takrifnya berubah bergantung pada kawasan yang dipersoalkan. Teori kerumitan juga dikenali sebagai cabaran kerumitan atau pemikiran kerumitan.

Paradigma kerumitan, atau pemikiran yang kompleks, bertujuan untuk menghubungkan pelbagai disiplin dan bentuk sains, namun tanpa mencampurkannya.

Paradigma masyarakat mengalir ke pelbagai bidang masyarakat dan termasuk ketidakpastian sebagai pembukaan kemungkinan baru dan bukan sebagai sesuatu yang menghalang proses pemikiran